小学生暑,作业没写完，老师会不会惩罚？
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现在还记得上学时最快乐的时候莫过于寒暑,，最不情愿的事情就是寒暑,有很多的寒暑,作业。平时的作业是把某几个汉字写多少遍，某数学算式算多少题，寒暑,的作业都是按本算的，最起码一本数学、一本语文、一本英语，还有写多少篇日记，生字词要写多少页，单词要记多少遍，这些加起来就很多了。这些都会让原本快乐的寒暑,生活加上一丝阴霾，一想到这么多作业，都会显露出一张张的苦瓜脸。
小时候上学的时候也有过没写完暑,作业的时候，那时候开学老师首先会把暑,作业收上去，看看完成情况，没有完成的都会严厉的批评一顿，请家长来学校，碰到比较凶的老师还会打人（小编2003年上四年级，又是农村小学，是有老师会打人的）。当然，这些惩罚完了之后，老师还会把作业还给你，让你继续完成，再叫上来。但是，如果暑,后开学老师换了的话，新老师对暑,作业的要求程度就没有那么严厉了，可是没有完成作业的学生也会给新老师流血不好的印象。所以，小时候的暑,作业大部分都是完成的，就是偶尔会玩疯了忘了写作业。
刚才提到的都是十几年前的事情，现在的情况和之前的又不太一样。现如今，各级单位都在提倡减轻孩子的教育负担，尽量少给孩子布置一些作业，而且现如今各级学校老师体罚孩子的情况基本上很少，也不能对孩子进行语言上的人身攻击。所以，相比之前，现在的小学生单纯的书面作业是比小编小时候要少得多。可是呢，现在小学生的负担并不比我们小时候轻。
小编身在杭州，而且作为一个魔方老师，在暑,里也会接触很多小学生，很了解小朋友的暑,生活。以杭州为例，小学生的暑,作业除了部分暑,作业之外，更多的是其他的额外作业，例如要求参加一些社会实践活动、公益活动等系列小队活动，并且要做相应的手抄报。除此之外，家长给自己孩子增加的各种作业，包括暑,的各种兴趣班、补习班、考级考试、夏令营等等，这些都会施加在小学生的肩膀之上。这些暑,作业完不成的话，学校老师虽说不会体罚学生，但是对学生的态度肯定是不一样的，老师也是人，也有自己的喜好，大部分老师还是更偏好听话、愿意积极配合的孩子。这对那些不能及时完成暑,作业的孩子，其实这也是一种惩罚。
再说说农村，我国现在的教育,以及教育环境还很不均衡，很多农村的教育,还比较欠缺。农村孩子没有那么多的机会去参加一些社会实践与夏令营等活动。他们的暑,作业还是以学校布置的书面作业为主，剩下的大部分时间要么是去大城市找自己在外打工的父母，要么就是在家与电视机、手机度过。等到了开学了，暑,作业没有完成，老师能做的也就是批评一顿，跟家长讲讲道理，让学生把作业补完。
实施六艺的目的？
主要有以下几点：
培养品德与修养：六艺的实施旨在培养人们的品德和修养，使其具备合乎礼仪、尊重他人、遵守规范的行为准则。
培养美感与审美能力：通过学习乐、书等艺术形式，培养人们的审美能力和对美的敏感度，提高对艺术的欣赏和创造能力。
增强体魄与训练技能：射与御的学习，注重体魄和技能的培养，旨在锻炼身体素质，培养人们的协调性、灵活性和技巧。
培养智力与思维能力：书与数的学习，注重培养人们的智力和思维能力，提高观察力、逻辑思维和数学计算能力。
